2020-06-13T06:57:04Z http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article587#comment4763 2020-06-13T06:57:04Z

<p>Bonjour,<br class="autobr" /> Merci pour votre message. Quizizz est en effet un outil très performant qui n'a pas les mêmes fonctionnalités que Socrative. Ce que j'apprécie chez Socrative c'est l'affichage en direct des résultats.<br class="autobr" /> Bonne journée<br class="autobr" /> S. Bocquet Tourneur</p>

2020-06-10T11:01:28Z http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article587#comment4757 2020-06-10T11:01:28Z

<p>En fait, c'est un outil pour créer des QCM (ou quiz) similaire à Kahoot et son rival Quizizz. Si un rapide passage sur moteur de recherche nous apprend qu'il est plus ancien (2011) que son pendant norvégien, il est - et je parle par expérience - bien moins dynamique et agréable d'utilisation.<br class="autobr" /> Je ne viens pas défendre tel ou tel outil, mais je m'aperçois que Socrative est défendu bec et ongle dans l'enseignement francophone mais beaucoup moins connu dans le reste de l'Europe. Par ailleurs, ses fonctionnalités n'ont guère évolué, si l'on prend Quizizz (qui est entièrement gratuit), celui-ci propose la même chose (avec une originalité qui lui est propre dans la version « live »), ainsi que des réponses ouvertes, des textes à trous et propose une analyse et un partage des résultats extrêmement poussée. Sans compter qu'il n'y a besoin de rien installer.<br class="autobr" /> Dans tous les cas, ce sont tous de bons outils mais nécessitant une bonne connection internet, ce qui n'est pas le cas dans tous les collèges/lycées.</p>

2016-09-13T12:07:14Z http://www.docpourdocs.fr/spip.php?article587#comment4110 2016-09-13T12:07:14Z

<p>Une modeste contribution sous forme de retour d'expériences.</p> <p>La solution Socrative est intéressante, à condition d'avoir une bonne connexion internet fiable, ce qui n'est pas le cas dans mon lycée, aussi depuis plusieurs années j'utilise une procédure analogue à Socrative mais sur un serveur local. <br class="autobr" /> Principe : <br class="autobr" /> 1) l'élève installe une application sur son terminal numérique, ou télécharge l'application via un serveur WEB, cette application lui permet de répondre à 6 type de questions (OUI/NON, QCM avec réponse unique, QCM avec réponse multiple, Un mot ou phrase courte ( limité à 25 caractères), une valeur numérique, une échelle de valeur.).<br class="autobr" /> 2) L'enseignant pose une question (tout est permis, même une question spontanée à l'oral), personnellement je projette le plus souvent une base de questions mais il m'arrive d'ajouter des questions en fonction des réponses. Le questionnaire est modulable et demande peu de préparation, bien sûr les questions peuvent être données sur papier. <br class="autobr" /> 3) L'élève répond à la question avec son terminal numérique (usage BYOD), les réponses sont envoyées dans un répertoire de l'ordinateur de l'enseignant, le traitement des réponses est instantané dans une feuille excel, soit sous forme de graphique soit sous forme de tableau. Le système étant ouvert, chaque enseignant peut personnaliser le traitement pour ses besoins. <br class="autobr" /> 4) Le traitement pédagogique dépend de l'enseignant, personnellement je fais un traitement à chaud, après chaque question, mais on peut faire un traitement après que les élèves aient répondu à toutes les questions.</p> <p>Pour le matériel, un terminal numérique pour l'élève (Smatphone, tablette, ordinateur), un ordinateur et un routeur pour l'enseignant. La mise en oeuvre est très rapide et ne demande aucune infrastructure particulière, par expérience c'est de l'ordre de 1 à 2 minutes, sachant que l'appli. est à demeure dans le terminal numérique de l'élève.<br class="autobr" /> Avantage, étant de disposer d'un système de communication en permanence, le questionnaire est facile à faire , il peut même ne pas être préparé mais inventé en direct lors du cours. Pas d'investissement pour les élèves (usage BYOD), pas de connexion internet nécessaire.<br class="autobr" /> Inconvénient : (si cela peut être considéré ainsi), préparation de l'environnement numérique, usage d'un routeur et installation d'un logiciel, se faire la main pour avoir de l'expérience.</p> <p>Je l'utilise très souvent (plusieurs fois par semaine), les élèves adorent et cela dynamise vraiment la classe, et je sais instantanément sur quoi insister ou revenir, ou au contraire passer rapidement.</p> <p>Maintenant si le questionnaire numérique est indispensable, c'est parfaitement possible, mais ça c'est une autre histoire.</p>