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Actualités

• Ramassage des manuels scolaires

  Avec la fin de l’année scolaire, revient la saison du ramassage des manuels en collège, étendue depuis peu à la plupart des lycées qui ont obtenu de la région la gratuité des manuels et c’est tant mieux !
  Un article de Doc pour docs publié en 2002 posait le problème en ces termes
  Gestion des manuels scolaires : quel est notre rôle ?.
  Il a été mis à jour en mai 2017.

  Cette brève rappelle l’existence de plusieurs textes qui peuvent aider à asseoir une véritable coopération dans l’établissement et à établir des protocoles entre les différents acteurs.
   Gestion des manuels scolaires Une page sur le site de de la Fadben Paris propose des tableaux récapitulatifs élaborés par des documentalistes de lycées et collèges et adaptables à la situation de chaque établissement. Cette page recense divers points de vue sur la gestion des manuels scolaires. Ce n’est pas la position officielle de la Fadben. Elle n’engage ni l’Adben Paris, ni la Fadben nationale. De plus, cette réflexion date des années 2006/2011
   Petit rappel des textes à propos des manuels scolaires
  Dossier très complet de 7 pages réalisé par Laurence Courteix pour le Snes Clermont.et archivé en 2004 sur le site du SNES de Lille
   Circulaire académique d’Aix-Marseille : gestion des manuels scolaires

  

  Note circulaire concernant la gestion des manuels scolaires - Académie d’Aix Marseille 2004

  
   Circulaire émanant des IA-IPR EVS de l’académie de Nantes de 2004
  Manuels Scolaires académie de Nantes 2004

  

  Gestion des manuels scolaires Académie de Nantes 2004

   Gestion des manuels scolaires : proposition d’organisation, par Jacqueline Decourt sur Doc@zur.
   Des exemples de gestion collégiale des manuels scolaires
  Exemples de gestion et d’organisation du ramassage des manuels en accord avec les textes cités plus haut, téléchargeables sur l’espace mutualisation de e-ProfsDocs du CRDP d ’Aix-Marseille.
   Une sitographie sur E-ProfsDocs
  Les manuels scolaires : définition, choix et évaluation, gestion, organisation et saisie. par Clotilde Chauvin 27 septembre 2006
   Sur Savoirs CDI : une sélection de textes officiels sur le thème.

  A quand une circulaire nationale ?

  Mise à jour mai 2009
   Note circulaire concernant la gestion des manuels scolaires. Académie de Nice 2006

  

  Note circulaire concernant la gestion des manuels scolaires

  Académie de Nice

  Exemples de répartition des tâches.

  Documents joints

  • circulaire_manuels_deleris-1-5.pdf

    25 juin 2012 - PDF - 44.8 ko

• Information : besoins et usages

  Les actes de la journée d’étude qui a eu lieu le 17 mars 2006 dans le cadre des Thémat’IC Information : besoins et usages sont en ligne et téléchargeables sur le site du département Information-communication de l’IUT Robert Schuman de Strasbourg. [source : CDI-doc]
  La problématique de la journée est énoncée ainsi par Sophie Kennel " Le besoin d’information, défini comme cette anomalie de la connaissance ou comme cette nécessité ressentie de combler une déficience constatée d’information tel que défini par Belkin, détermine-t-il l’usage de l’information et en ce sens justifie-t-il l’offre ? Ou bien fait-on fausse route quand on affirme que l’usage correspond à une activité issue du besoin d’information ?.
  Parmi les communications publiées, celle de Michèle Archambault, professeur documentaliste, se fonde plus particulièrement sur nos préoccupations Les jeunes et le besoin d’information . Rechercher le lien entre le besoin, l’offre et l’usage de l’information chez un public jeune.
  Cette étude est à rapprocher du texte d’André Tricot publié sur Doc pour docs La prise de conscience du besoin d’information : une compétence documentaire fantôme

• Du référentiel de compétences au curriculum informationnel

  Signalé, sur le réseau des documentalistes de Dijon, le texte d’Alexandre Serres Moteurs de recherche et maîtrise de l’information : faut-il former à Google et comment ? déposé le 12 mars 2006 sur @RCHIVESICS , démontre la nécessité d’une formation des élèves et des étudiants aux moteurs et sur les moteurs de recherche, s’inscrivant dans une formation plus large à la maîtrise de l’information. Il préconise la création et la mise en place d’un outil de didactisation des notions documentaires intitulé « curriculum informationnel » établissant un calendrier d’acquisitions progressives de connaissances. Cette éducation à l’information sans oublier les techniques procédurales et la méthodologie inclurait une formation générale multidisciplinaire et une formation théorique sur les notions et principes de base de la recherche documentaire informatisée ignorées jusqu’à présent de nos référentiels de compétences documentaires.
  Cette analyse rejoint celle de Pascal Duplessis parue dans la publication de l’ADBS Revue Documentalistes-Sciences de l’information « L’enjeu des référentiels de compétences info-documentaires dans l’Éducation nationale ».
  A lire enfin sur Urfist.info, le billetCompétences documentaires vs curriculum informationnel ?
  qui commente ce dernier texte.