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Actualités

• Learning center et CDI

  Le futur CDI vu par l’institution Education Nationale (On attend toujours une circulaire de mission pour remplacer celle de 1986) est depuis peu associé au concept de Learning center jusque là appliqué aux bibliothèques universitaires. Ainsi un séminaire "du CDI au learning center" est-il prévu du mercredi 23 au vendredi 25 mars 2011 à l’ESEN pour creuser le sujet. Quelques professeurs documentalistes y ont été conviés.
  Déjà Le sigle ECDI utilisé par J.L Durpaire annonçait le glissement d’un CDI, centre d’apprentissage et de formation avec un enseignant documentaliste, vers un CDI, service ouvert de façon maximale à un public plus "autonome" organisant lui même son apprentissage à l’aide de nouveaux supports. Si tout n’est pas à rejeter dans cette vision futuriste (et anglophone ?) idéalement conçue comme un lieu de savoir, on sent cependant venir la dérive d’une économie de moyens et de personnels qualifiés, compensée par une technicité accrue.
  Le prochain numéro d’Inter-CDI, le n° 230 (disponible début avril) contiendra un article de 6 pages consacré aux Learning centers. [Signalé sur e-doc par François Daveau].
  En attendant voici quelques ressources pour mieux comprendre le concept de Learning Center et les implications s’il était appliqué au CDI.

   Un résumé du concept de learning center sur le blog de Jean-Michel Mermet, chargé de Mission en Système d’Information Documentaire pour l’université de Grenoble.
   Learning centre Le Café Pédagogique mensuel Discipline Documentation.
   Du CDI au Learning center Le contenu du séminaire de L’Esen
   Du CDI au learning center Présentation du séminaire sur le site de l’Esen.
   « Learning centres » : modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche Article sur EducNet."Ce rapport de l’inspection générale des bibliothèques explicite le concept de « Learning centre ». Il décrit cette offre de services originale à travers des exemples dans des universités américaines, britanniques et néerlandaises, puis s’intéresse aux réalisations et projets français."

  En savoir plus

   L’ECDI version learning centre : vers 39 H de gestion ? Billet de Jean-Pierre Guéguen sur le site Les Trois Couronnes "Le projet de circulaire de mai 2010 faisait glisser les CDI vers des ECDI, Espaces de Culture, de Documentation et d’Information, étroitement inspirés des learning centres anglo-saxons."
   Projet de circulaire de missions. Le cas des « learning centres » Un article de l’Ardep Bretagne analysant le projet de circulaire de mission. Evolution des CDI vers un ECDI (Espace de Culture, de Documentation et d’Information) version learning center.
   Learning center… purée ! Sur le blog d’Olivier Tacheau Le nombril de Belle Beille "Ce nouveau prêt-à-penser n’a pas de sens hors l’analyse réaliste des limites des BU françaises (matérielles et intellectuelles) et des spécificités de notre modèle universitaire".

  Présentations de Learning Centers

   Learning Center ESSEC Sur Dailymotion, vidéo promotionnelle pour la présentation du Learning Center à l’ESSEC.
   Les learning centers Présentation sur SlideShare de Graham Bullit le 14 juin 2010. Sommaire : les modèles d’apprentissage , les ‘Learning centers’ , évolutions des fonctions du personnel , l’impact sur les étudiants.

  Mise à jour 25 mars 2011

  "Pour anticiper la réflexion annoncée par la tenue du séminaire "Du CDI au learning center" qui a eu lieu à l’ESEN du 23 au 25 mars 2011, la Fadben a rédigé le texte que voici interrogeant le concept anglo-saxon de learning ressources centre et ses retombées sur le métier de professeur documentaliste dans le contexte des CDI français. Quelques membres du Bureau national ont participé, depuis, au séminaire et un compte rendu sera fait ultérieurement".

   Des learning centres à la place des CDI ? Dans un article paru le 25 mars sur son site, le Bureau National de la Fadben s’interroge sur la pertinence du modèle Learning centre appliqué au CDI. "Le séminaire de l’ESEN présente la transformation des CDI en Learning resources centres comme le fruit d’une évolution tellement naturelle, évidente et inéluctable, qu’un débat sur ses fondements devrait apparaître inutile à chacun. Les mirages architecturaux et informatiques masquent pourtant difficilement les conséquences professionnelles aux yeux de ceux qui sont attentifs."
  Le lien vers le texte a été rompu pendant quelques jours, il est à nouveau valide le 30 mars 2011.

  Mise à jour 1er avril 2011

   Le modèle du learning centre diaporama de Mireille Lamouroux sur les LRC à la dernière réunion des IATICE. Réunion des professeurs -documentalistes interlocuteurs académiques. DGESCO, Paris, 24 janvier 2011.
  

  Extrait de la présentation : Objectifs opérationnels
  
   Faire évoluer la notion de centre de documentation et d’information vers un « modèle » intégrant mieux d’une part les exigences posées par le S3C, la réforme du lycée , la rénovation de la voie professionnelle, d’autre part la culture numérique ;
   Repenser les divers espaces de vie, de travail et de culture des élèves (CDI, salles d’études, internat, etc.) ;
   Repenser les coopérations entre CPE, professeur documentaliste et personnel de direction ;
   Créer un réseau d’échanges d’expériences.

  Une grande absente : la pédagogie.

  Malheureusement ce n’est pas un poisson !

  Mise à jour 12 avril 2011

   Le « learning centre », un modèle incontournable ? Article de Silvia Ham sur Les Trois Couronnes "Les CDI sont déjà des lieux d’apprentissage et de socialisation, ils sont aussi des lieux de culture, où se côtoient l’imprimé et le numérique, et n’ont rien à apprendre des learning centres."
   2010 : Les Learning centers Par Jean-Philippe Accart critique du rapport 2009 Les Learning centres : un modèle international de bibliothèque intégrée à l’enseignement et à la recherche / Suzanne Jouguelet ; Inspection générale des bibliothèques. - Paris : Ministère de l’Enseignement
  supérieur et de la Recherche, décembre 2009. "Loin d’être irréel ou inconsistant, ce concept commence à prendre forme et à s’inscrire dans le paysage actuel des bibliothèques et de la documentation." Un autre regard lorsque Le learning center s’applique aux Bibliothèques Universitaires.

  Mise à jour 14 avril 2011

   Du CDI au Learning Center ? Des échos personnels de Didier Koenig, professeur documentaliste (académie Orleans-Tours) au sujet du séminaire de l’ESEN des 23-25 mars 2011.
   Séminaire « Du CDI au learning center » Académie de Paris, synthèse en .pdf des notes prises lors du séminaire du 23 au 25 mars 2011 à l’ESEN.

  Mise à jour 24 avril 2011

   Cdi ou learning center : pourquoi le travail documentaire reste identique Article de Brigitte Réa sur le site Documentation de l’académie de Versailles, "Aujourd’hui la question qui se pose à nous est l’évolution du comportement des usagers qui tend à transformer nos centres en learning center".
  Dans ce texte, le terme "usager" fait toute la différence...

  Mise à jour 14 mai 2011

   Du CDI au Learning center, retour sur le séminaire de mars 2011 Actes de ce séminaire organisé par l’ESEN du 23 au 25 mars 2011. Supports visuels et captations vidéo. Signalé sur Les signets de Ghislain Chasme
   « Du CDI au Learning center » Compte-rendu du Séminaire ESEN 23-25 mars 2011 Sur Les signets de Ghislain Chasme "Du CDI au Learning center" Compte-rendu du Séminaire ESEN 23-25 mars 2011d’ Olivia Boneu. À télécharger depuis le site des professeurs documentalistes de l’académie de Montpellier.

  Mise à jour 27 juin 2011

   Le learning centre : modèle pédagogique pour l’école numérique ? Analyse critique d’un modèle. Un article de la Fadben revient sur le séminaire national de l’Esen présentant les learning centers comme un modèle des futurs CDI et en résume les implications : La fin du « modèle » des CDI annonce-​​t-​​elle la fin des média­tions directes ?. Voici la conclusion de l’article publié le 16 juin 2011 : "La FADBEN inter­pelle l’institution, les poli­tiques, les ensei­gnants de toutes dis­ci­plines et les parents d’élèves pour leur signaler que ces vastes espaces ouverts ne sont qu’un leurre péda­go­gique où le par­cours de for­mation devient un vaste dédale dans lequel l’élève par­vient à construire son propre par­cours… ou pas. S’il le construit, ce sera trop souvent seul entre les murs d’une école ren­voyant impli­ci­tement à la famille une grande partie de la formation."

• Twitter : un outil éducatif dans le cadre scolaire ?

  Mise à jour octobre 2018

  Une enquête

  Réalisée dans le cadre d’un séminaire « sociologie et internet : questions et méthodes » organisé par l’Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS Paris), l’enquête "Twitter : un outil éducatif dans le cadre scolaire ?"s’adressait aux enseignants (ou professionnels de l’éducation) qui utilisent Twitter en classe (ou dans le cadre scolaire) et à ceux qui observent l’utilisation de Twitter par leurs collègues.
  "L’objectif de la démarche consiste notamment à interroger les dimensions relationnelles, pédagogiques et éducatives de l’utilisation de Twitter dans le cadre scolaire".
  Les professeurs documentalistes n’étaient pas oubliés loin de là et pouvaient contribuer à l’ étude en répondant au questionnaire en ligne.
    Twitter : un outil éducatif dans le cadre scolaire ?
  

  Le portail Twittclasses francophones

  Le portail n’est plus opérationnel en 2018

  Depuis 2009, date des premières expérimentations de Twitter en classe, quelques enseignants ont choisi de faire une utilisation pédagogique de Twitter avec leurs élèves. Leur nombre augmente de jour en jour. Aujourd’hui,
  un portail recense et localise les enseignants utilisateurs de Twitter en cours, par niveau d’enseignement - de l’école à l’université - :
   Twittclasses francophones
  Un espace spécifique est dévolu au CDI. Il met en évidence le nombre assez important des Centres de Documentation et d’Information ayant un compte Twitter, 35 à ce jour, ils sont classés par ordre alphabétique des comptes.
   Projets pédagogiques

  En savoir plus

    Twitter, ou l’art de la double énonciation … (theatrum mundi) Témoignage d’une enseignante avec une classe Terminale Littéraire (@littlyc) et une BTS Compta-Gestion 2ème année (@BTSGeneration)
  Le blog de Laurence Juin :
   Ma onzième année Au fil d’une année scolaire en lycée professionnel dans l’usage d’un réseau social du Net : Twitter …

• Utilisation pédagogique des serious games.

  Apprendre par le jeu n’est pas encore monnaie courante à l’école.
  Plusieurs publications sur les serious games soulignent les vertus éducatives de certains jeux électroniques, outils de sensibilisation et d’apprentissage. Des dossiers récemment publiés résument l’état de la recherche dans ce domaine et sélectionnent les ressources accessibles sur le net :

    Les jeux électroniques en classe - Manuel destiné aux enseignants manuel rédigé dans le cadre du projet "Les jeux à l’école de European Schoolnet " Le projet « Les jeux à l’école » a débuté en janvier 2008."

   Jeux sérieux : quels apprentissages ? Article sur L’Agence Nationales des Usages Tice de Sonia Mandin, publié en janvier 2011. " Des études sur les jeux sérieux et l’apprentissage montrent des résultats encourageants dans trois domaines : l’acquisition d’une langue seconde, la prévention et la santé, et les apprentissages profonds." Recommandations, références bibliographiques.

   - Jeux sérieux : quels apprentissages Dossier archivé en 2011 sur Eduscol à propos de l’article paru dans l’Agence Nationale des Usages Tice signalé plus haut.

    Le dossier Serious games de l’An@é mis à jour en février 2011.

   Les “serious games” : quelle utilité pédagogique ? sur l’espace Tice d’ Enseignons.be Le jeu est un bon moyen d’apprendre, mais il doit être accompagné.

    La protection de l’environnement : sélection de jeux éducatifs en ligne
  Quelques exemples de jeux sérieux sur EducaSources Thématique : protection de l’environnement.

   Les serious games, un objet en construction Un article d’ Olivier MAUCO, publié en janvier 2011 sur l’espace jeu vidéo d’ Ina Global Les domaines d’utilisation du serious game "Objet aux usages multiples qui bénéficie d’approches transversales, le serious game prend une importance économique et sociale grandissante, représentant un marché d’actuellement 1,5 milliards d’euros."

  Mise à jour 2015

   Les jeux sérieux Dossier du portail Tice de CANOPE Dijon mis à jour en février 2015. Présentation des jeux sérieux en éducation, ressources pédagogiques et pistes de réflexion.
    Jeux sérieux et mondes virtuels Dossier très complet sur Eduscol de 2015