Ces chansons qui font l’histoire
Actualité du 24 octobre 2013
Le ministère de l’Education Nationale a mis en ligne, en association avec France Info, un site pour les enseignants avec pour objectif "de valoriser des ressources sonores à des fins pédagogiques".
Le site met en valeur les 99 chroniques de Bertrand Dicale diffusées sur France Info étés 2010 et 2011. Chaque chronique ; de 4 à 7 minutes environ est bâtie autour d’une chanson avec présentation de la chanson, analyse des thèmes et du contexte, informations sur l’auteur ou le chanteur avec en prime la chanson en son entier). Chaque fiche sur le site reprend la chronique audio en streaming complétée par des pistes pédagogiques et références sur les morceaux diffusés. Il est possible de contribuer à la fiche pédagogique en postant des commentaires (modérés). L’accès aux chroniques est multiple : liste de toutes les chroniques radio ( Parcourir) , liste chronologique des chansons de 1550 aux années 2000 - faisant l’objet des émissions (Liste) ou bien filtrées par genres musicaux, langues, repères historiques. Ces ressources pourront être utilisés sur tout support mobile ou non, en classe particulièrement en Histoire, Géographie, ECJS, Éducation musicale, Langues et Histoire des arts.
Ces chansons qui font l’histoire Le site
En savoir plus
Le site « Ces chansons qui font l’histoire » au « rendez-vous de l’histoire » de Blois Actualité sur EduScol dans Enseigner avec le numérique : "A l’occasion des rendez-vous de l’histoire de Blois (10 au 13 octobre 2013), la Direction générale de l’enseignement scolaire du ministère de l’éducation nationale met en avant un nouveau site intitulé « Ces chansons qui font l’histoire »"
Ces chansons qui font l’histoire - 2012/2013 Émissions à réécouter sur France Info "Les chansons influent sur notre histoire, de La Marseillaise à Tomber la chemise, de Thriller à En passant par la Lorraine... Mais elles sont aussi le reflet de nos sociétés, qu’elles réagissent à un événement ou qu’elles se fassent le miroir de nos travers immuables"
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