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Actualités

• Le lycée de 2010

  Attention cette brève date de 2010.

  En 2018/2019 une reforme du lycée se met en place avec des nouveaux programmes des voies générale et technologique : ceux de seconde et de première des voies générale et technologique et de certains enseignements de terminale des voies générale et technologique sont publiés au BO spécial n°1 du 22 janvier 2019. Ils entrent en vigueur à la rentrée 2019 pour les classes de seconde et de première. Les programmes de terminale entrent en vigueur à la rentrée 2020.
  Information sur Eduscol

  En 2010 le Ministère de l’Education Nationale a ouvert un espace sur son site entièrement consacré au "Nouveau lycée" et sa mise en place en classe de seconde à la rentrée 2010.
  Les Informations se veulent concrètes et pratiques et susceptibles de répondre à toutes les interrogations des enseignants.
  

   Espace pro pour le nouveau lycée

  Ainsi beaucoup de professeurs documentalistes s’interrogent sur leur rôle futur dans les nouveaux dispositifs de la réforme du lycée.
  Exemple : un documentaliste pourra t-il prendre en charge un enseignement d’exploration ? s’interrogeait l’un de nos collègues sur e-doc. Sur ce point précis, à la lecture des nouveaux documents mis à disposition, il semblerait que la réponse soit négative.
  Cependant les nouveautés dans l’accompagnement personnalisé de l’élève et l’institution d’adulte référent, dont le "référent culture", donnent des pistes d’encadrement pédagogique ou culturel du professeur documentaliste. Mais dans les textes, seul lui est reconnue littéralement la possibilité du statut de "tuteur" pour une aide individualisée de l’élève dans son orientation active. Tout le reste est à déterminer avec l’équipe pédagogique (dont fait partie la/ le documentaliste) d’un établissement donné.

   Le nouveau lycée : repères pour la rentrée 2010 brochure à télécharger.
   Présentation sur la nouvelle classe de seconde Présentation pour les équipes pédagogiques des collèges afin de répondre aux interrogations des collégiens et les aider dans leur démarche d’orientation
   Présentation sur la nouvelle voie professionnelle Présentation pour les équipes pédagogiques des collèges afin de répondre aux interrogations des collégiens et les aider dans leur démarche d’orientation.
   L’accompagnement personnalisé fiche thématique pour mettre en œuvre l’accompagnement personnalisé.
  Dans ce dispositif une formation avec le professeur documentaliste pourrait avoir sa place.
   Les enseignements d’exploration aucune mention du professeur documentaliste.
   Le tutorat "offrir à chaque élève la possibilité d’être conseillé et guidé par un tuteur et de prendre ainsi en main son parcours de formation et d’orientation", le documentaliste est cité.
   FAQ Retrouvez les réponses aux questions que vous vous posez sur la réforme du lycée.

  Extrait de la brochure Nouveau-lycée Repères pour la rentrée 2010

  Selon les besoins et les aspirations des élèves, l’accompagnement personnalisé se donne les objectifs suivants :
   apporter un soutien aux élèves qui rencontrent des difficultés,
  dans les disciplines comme dans les méthodes,
   permettre aux élèves d’approfondir leurs connaissances,
   donner aux élèves des méthodes qui faciliteront leur transition
  vers l’enseignement supérieur,
   accompagner le projet d’orientation,
   entreprendre des travaux interdisciplinaires.

  • L’équipe pédagogique en charge de l’accompagnement personnalisé définit son projet d’utilisation des deux heures hebdomadaires en fonction des besoins de chaque élève.
  • Les deux heures d’accompagnement personnalisé sont intégrées dans l’horaire élève actuel pour ne pas alourdir l’emploi du temps des lycéens.

  Rappelons que l’enseignement de l’ECJS en seconde, rentrée 2010, reste identique : 1 heure par quinzaine.
  Rappelons aussi que rien n’est dit sur une éventuelle équivalence de traitement entre le professeur documentaliste et le professeur de discipline qui fait que la/le documentaliste est toujours moins bien rétribué que ses collègues pour un même travail.
  Signalons enfin une question essentielle posée par Philippe Watrelot dans sa chronique Education, revue de presse du vendredi 22 janvier 2010, question oubliée par le ministère “comment faire une réforme du lycée avec ces objectifs d’évolution pédagogique tout en détruisant dans le même temps la formation pédagogique des futurs enseignants ? ”

  Mise à jour 28 janvier 2010

  Signalée sur ToutEduc, la parution de textes officiels concernant la réforme du lycée.

   Décret n° 2010-99 du 27 janvier 2010 relatif à l’organisation et au fonctionnement des établissements publics locaux d’enseignement décrivant notamment le fonctionnement du Conseil pédagogique.
   Décret relatif aux enseignements du second degré des voies générale et technologique et à l’information et l’orientation et modifiant le code de l’éducation (partie réglementaire - livre III) prévoyant les réorientations des élèves de 1ère et terminale, et les dispositifs d’accompagnement personnalisé ou de tutorat.
   Arrêté du 27 janvier 2010 relatif à l’organisation et aux horaires de la classe de seconde des lycées d’enseignement général et technologique et des lycées d’enseignement général et technologique agricole Organisation et horaires de la classe de seconde des lycées.
   Arrêté du 27 janvier 2010 relatif à l’organisation et aux horaires des enseignements du cycle terminal des lycées, sanctionnés par le baccalauréat général Organisation et horaires des enseignements du cycle terminal des lycées

  Mise à jour 5 février 2010

   Réforme du lycée Bulletin officiel spécial n° 1 du 4 février 2010 Tous les textes officiels sur la réforme.

  Mise à jour 10 février 2010

   Nouveau Lycée 2010 Site du ministère de l’Education Nationale présentant la réforme du lycée aux élèves et à leurs parents . Toutes les informations sur les nouveaux dispositifs, les horaires et les programmes. Des documents à télécharger.

• Le bureau Symbaloo, outil pédagogique

  Application web disponible après inscription gratuite, le bureau virtuel Symbaloo se présente comme un tableau constitué de petits carrés appelés blocs de différentes couleurs selon la catégorie traitée. Page d’accueil personnalisable, elle facilite l’accès à des contenus internet que vous sélectionnez.
  

  

  Lyne Fichet sur e-doc a attiré notre attention sur les applications pédagogiques du bureau Symbaloo en nous signalant ses réalisations.

  Exemples de bureaux

   bureaux Symbaloo de Lyne Fichet sur Tic Tac Doc.
   Dictionnaires et encyclopédies de Freddy Beauchamp, professeur-formateur TICE.

  Les sites Symbaloo

   Le site Symbaloo Page d’accueil Symbaloo France
   Symbaloo EDU Version éducative de l’outil de gestion de ressources virtuel qui aide les enseignants et les élèves à organiser et à partager les meilleurs contenus internet
   Le Twitter de Symbaloo pour suivre l’actualité de Symbaloo, en anglais.
   Le forum Symbaloo en anglais.

  Présentations et guides de Symbaloo

   Symbaloo, portail d’accueil personnalisé visuel Jean-Luc Raymond le 20 juillet 2008 sur Epn Wallonie
   LeWeb : Symbaloo version 2.0 : la page d’accueil la plus facile à utiliser sur Descary.com décembre 2009.
   Se créer un portail web personnalisé sur « SYMBALOO » réalisé par Valentin Pringuay, mars 2009.
   - Un bureau Symbaloo pour les professeurs documentalistes article de Sylvain Litou sur Documentation Rouen. Présentation d’un bureau public Symbaloo destiné à regrouper quelques sites de base pour tous professeurs documentalistes. Mise en ligne en mars 2010
   Symbaloo Webmix Guide en quatre étapes pour réaliser un Webmix Symbaloo (vue d’ensemble sur un sujet)
   Présentation sur le site de l’académie de Grenoble 2015.
   Créer et partager un Symbaloo : un outil pour la classe sur le site de l’académie d’Orléans-Tours 24/05/2016
   Guide d’utilisation Symbaloo Le guide Symbaloo de Symbaloo EDU.

  Si l’on compare Symbaloo à Netvibes, Il faut souligner que Netvibes reste l’outil le plus performant pour l’agrégation de flux RSS, tandis que Symbaloo devient le service le plus simple pour l’accès simplifié aux sites favoris, avec une présentation visuelle particulièrement réussie

  Mise à jour 8 février 2010

   le Moyen-âge en vidéos Bureau Symbaloo sur le Moyen-âge réalisé par Lyne Fichet - Superbe.

  

  Mise à jour 11 mars 2010

   Bureau Symbaloo Onglet du Netvibes « Veille informationnelle pour professeur documentaliste » reprenant des articles sur Symbaloo et des exemples de bureau.
   Tutoriel Symbaloo Présentation de Nadya Benyounes 2011

   Le bureau Symbaloo de tous les bureaux de Lyne Fichet.
  

  Mise à jour 19 novembre 2011

   Usage citoyen d’internet Bureau de Nadya Benyounes qui propose un panorama complet des ressources pour une formation des élèves à l’usage d’internet.
   Les bureaux Symbaloo de Nadya Benyounes ebooks, diaporama, 1er degré, TBI utilisation et usages, fiabilité de l’info, ressources pour chercher et trouver l’info, baladodiffusion, flux RSS éducation, des Tice et délices (support de formations de Nadya Benyounes).
   Bureau virtuel rassemblant tous les sites regroupés sous différentes thématiques Tous les bureaux créés par Nadya benyounes.
  Une mine !

• La Fadben propose un module de formation en information documentation au lycée.

  La Fadben, s’appuyant sur les différents rapports concernant l’éducation aux médias (Assouline, "Famille, éducation aux médias", recommandations de l’Unesco) et sur les objectifs et principes directeurs
  de la réforme du lycée (Rapports Apparu, Descoings), présente à M. de Gaudemar, recteur de l’académie d’Aix-Marseille chargé de mission, un exemple d’organisation d’un enseignement en information documentation qui pourrait s’ inscrire dans le cadre des dispositifs TPE, ECJS et modules. Les trois niveaux seraient concernés.
  La "proposition" met en forme l’organisation de cet enseignement modulaire, le contenu de l’enseignement - notions et compétences à développer en information-documentation - mais aussi en donne les modalités les perspectives et les finalités.
  

   Enseignement à l’information documentation en lycée - proposition Fadben 2009

  Les étapes du travail de la Fadben conduisant à cette proposition

  Ce texte est la suite logique des travaux fédérés par la Fadben.
  Le groupe de travail de la Fadben oeuvre depuis plusieurs années à la reconnaissance de la mission pédagogique des professeurs documentalistes et pour se faire détermine collaborativement un cadre et un contenu des savoirs et des concepts à enseigner.
  Dernier outil, le wiki Infodoc sur les savoirs scolaires en information-documentation, mis en ligne fin 2009, fait état de l’avancée des travaux collaboratifs avec la publication des définitions des notions essentielles et les pistes pédagogiques sur ces mêmes notions.

    Outils pour Enseigner l’information documentation Rubrique du site de la Fadben (aujourd’hui APDEN)
   Médiadoc mars 2006 : Référentiel métier Trois pôles pour développer une culture informationnelle : enseigner l’information-documentation, concevoir et gérer le système de ressources, être acteur de la politique documentaire.
   Médiadoc mars 2007 : Les savoirs scolaires en information documentation présentation du groupe de travail Fadben et première approche des savoirs scolaires en information-documentation.
   Manifeste 2008 « Formation à la Culture de l’Information » sur le site de la Fadben.
  

  Mise à jour 14 janvier 2010

   La FADBEN : la didactique info-documentaire en actes sur Nota bene blog d’une professeure-documentaliste stagiaire dans l’académie de Toulouse, "historique de la réflexion menée par la FADBEN dans le but de poser les bases d’une didactique en information-documentation".

  Mise à jour 15 janvier 2010

   L’Information-Documentation dans la réforme du lycée article du Snes datant du 14/01/2010 : "Comment former les élèves à la maîtrise de l’Information alors que les créneaux horaires et le travail en groupes jusque là, fragiles, disparaissent ?"

  Mise à jour 17 janvier 2010

   La formation à la maîtrise de l’information Développer les compétences informationnelles dans l’enseignement secondaire en France et au Québec sur le site du projet Form@net 1997-2007, où l’on trouve les premiers textes sur la nécessité d’une formation à l’information par le professeur documentaliste en équipe avec les professeurs de discipline. Pour retrouver les sources de la réflexion sur un enseignement en information documentation.