Débat national sur la refondation de l’école - Contribution de la Fadben.

Le débat national sur la refondation de l’école a été initié en juillet 2012 par le ministre de l’éducation Nationale. Un site dédié explique la démarche de ce chantier prioritaire :

 Refondons l’école de la république Le site est fermé.
Voir le rapport public sur la concertation pour la refondation de l’école
 Refondons l’Ecole de la République : le rapport de la concertation La Documentation française "Le rapport de la concertation sur la refondation de l’école remis au ministre de l’éducation dresse un bilan du système éducatif, et formule une série de propositions pour le rénover"

Les différents axes de réflexion y sont présentés.
La Fadben, en tant qu’association professionnelle se devait d’y participer et de faire entendre les aspirations et propositions des professeurs documentalistes pour qu’ils aient leur juste place dans cette école réfondée.
A partir des items déclinant les 4 grands thèmes qui com­posent le cadre national du débat, la Fadben a formulé 7 ques­tions touchant de près la profession et lancé un appel à contributions auprès de ses sections locales.
Le texte final issu des différentes contributions a été posté le 30 septembre 2012 sur le site officiel du débat national.
Vous pouvez retrouver ce texte contributif sur le site de la Fadben :

 Débat national sur la refondation de l’Ecole Contribution de la Fadben

Voici les thèmes et les sept questions développés copiés/collés sur le site de la Fadben :

• THEME 1 - LA RÉUSSITE SCOLAIRE POUR TOUS
  

1-​​ Quelle part l’enseignement de I’information-documentation et l’ouverture à la culture infor­ma­tion­nelle doivent-​​ils prendre dans la réno­vation du collège ? [Item 2-​​ « La réno­vation du collège »]
2-​​ Comment mieux repérer les savoirs info-​​documentaires et la culture infor­ma­tion­nelle dans le Socle commun ? [Item 3 - « La redé­fi­nition du socle commun »]
3-​​ Quelle place l’enseignement des savoirs info-​​documentaires et l’ouverture à la culture infor­ma­tion­nelle doivent-​​ils prendre dans le cursus du lycée pour contribuer à la réussite des élèves ? [Item 4 – « Le lycée de la réussite »]
4-​​ Comment fonder un ensei­gnement à la culture infor­ma­tion­nelle en contexte numé­rique à l’école ? [Item 8 - « Le ren­for­cement de l’éducation artis­tique, cultu­relle et scientifique »]

• THEME 2 LES ÉLÈVES AU COEUR DE LA REFONDATION
  

5-​​ Comment arti­culer vie sco­laire et CDI ? Comment les pro­fes­seurs docu­men­ta­listes peuvent-​​ils contribuer à la construction citoyenne de l’élève ? [Item 4 - « La vie sco­laire et l’éducation à la citoyenneté »]

• THEME 3 - UN SYSTEME ÉDUCATIF JUSTE ET EFFICACE
  

6-​​ Quelle part les pro­fes­seurs docu­men­ta­listes doivent-​​ils jouer dans l’intégration du numé­rique à l’école ? [Item 1 – « Une grande ambition pour le numérique »]

• THEME 4 - DES PERSONNELS FORMÉS ET RECONNUS
  

7-​​ Pourquoi et autour de quel axe prin­cipal les mis­sions des pro­fes­seurs docu­men­ta­listes doivent-​​elles être redé­finies ? [Item 3 - « Des mis­sions redé­finies pour des per­sonnels reconnus »]