Une liste indicative et non exhaustive de manifestations susceptibles de donner lieu à des activités pédagogiques en contexte scolaire...
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Actualités
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2010 PACIFI - Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information
Le ministère de l’Éducation nationale propose ces Repères pour la mise en œuvre du Parcours de formation à la culture de l’information -PaCIFI-, conçus pour permettre à l’élève de se forger des compétences en matière d’information, selon une progression appuyée sur des situations de complexité croissante.
Mise à jour 14 octobre 2010
Repères pour la mise en oeuvre du Parcours de formation à la culture de l’information (Pacifi) Article sur Eduscol PACIFI par Blandine Raoul-Réa. Parcours, coordonné par Jean-Louis Durpaire (IGEN EVS) et Mireille Lamouroux (CRDP - Versailles) est le fruit d’un groupe de travail composé de professeurs documentalistes, d’enseignants chercheurs et d’IA IPR EVS. " Un appui pour les documentalistes, mais pas seulement..."Mise à jour 1 novembre 2010
PACIFI, lecture du texte de Brigitte Simonnot et de Nicole Boubée sur rpeir Wordpress. Analyse de Richard Peirano du premier article intitulé « les activités informationnelles et documentaires : des pratiques documentaires au cœur des apprentissages ». PACIFI, lecture de l’article de Jean-François Rouet Sur rpeir analyse de l’article de Jean-François Rouet intitulé « La maîtrise de la lecture documentaire : processus cognitifs et savoirs-clés » PACIFI Présentation du document sur Le blOg-O-nOisettes Mise à jour 5 novembre 2010
Repères pour la mise en oeuvre du Parcours de formation à la culture de l’information Sur le site du Snes, article publié le 4 novembre 2010, premières remarques sur le texte puis invitation à réagir et à participer au débat.Mise à jour 2 janvier 2011
1. Le Pacifi, un océan de questions. Introduction à une analyse critique du document Pacifi Les Trois Couronnes Article de Pascal Duplessis mis en ligne le 1 janvier 2011. -
La collection MédiaFichesLe Pôle numérique de l’académie de Créteil, a mis en ligne la collection MédiaFiches : pour s’informer et se former afin d’accompagner la diffusion des technologies numériques dans les établissements scolaires. Ces ressources sont conçues par des enseignants, des formateurs et des membres des corps d’inspection, et réalisées en partenariat avec des fabricants et des éditeurs. Les MédiaFiches ont pour objectif d’aider la communauté éducative à comprendre les enjeux pédagogiques des TICE et à les prendre en main.
La collection est en téléchargement libre :Le premier dossier traité est celui sur les TNI (les tableaux numériques interactifs). Dans cette série, 68 fiches et 8 vidéos sont actuellement disponibles :
La série est articulée autour de quatre rubriques :
Se former et pratiquer : découvrir des usages en trois thèmes : tableau numérique, mobilité, baladodiffusion avec fiches repères et fiches pratiques.
Comprendre et innover : un nouvel environnement d’apprentissage : éclairage sur les nouveaux outils qui contribuent à l’évolution pédagogique. Les capsules vidéo, classe inversée, Mise en œuvre du numérique éducatif, Les nouveaux supports du savoir « zéro papier »
Voir et découvrir Accès vers plusieurs fiches pratiques en cliquant sur le vignettes ex Plickers : consulter les résultats des élèves fiche de 2017.
Cibler et rechercher En bas de page d’accueil, accès au contenu par le nuage de mots clés par ordre alphabétique.La dernière Médiafiche date de 2017.
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Les Médiafiches de l’académie de Créteil L’académie de Poitiers présente le contenu de certaines fiches de la collection.
Plan Ecole Numérique Rurale Sur ce même site de l’académie de Poitiers, un catalogue des ressources numériques (dont les MédiaFiches) est proposé dans le cadre du plan École Numérique Rurale de l’enseignement primaire.
DANE de l’académie de CréteilMise à jour février 2019.
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Culture informationnelle et didactique de l’information. Synthèse des travaux du GRCDI, 2007-2010Ce rapport de synthèse, publié in @rchiveSIC - Archive Ouverte en Sciences de l’Information et de la Communication - , élaboré dans le cadre plus général du bilan scientifique de l’ERTé « Culture informationnelle et curriculum documentaire », fait le point sur les problématiques de la culture informationnelle et de la didactique de l’information, en se fondant sur les publications du GRCDI depuis 2007. Il s’accompagne de 12 propositions du groupe pour l’élaboration d’un curriculum info-documentaire, visant à préciser les conditions préalables et les objectifs d’un tel curriculum.
Ces 12 propositions sont également consultables en version PDF sur le site Des carnets du GRDI-
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