Manifeste Fadben 2012 : appel à signature

La Fadben a décidé de lancer un appel à signature pour soutenir son manifeste 2012, publié sur son site à l’occasion du 9e congrès.

Soulignant le manque de cadre institutionnel pour une véritable formation à la culture informationnelle, et la détérioration des conditions d’exercice des pro­fes­seurs docu­men­ta­listes dans les établis­se­ments quant à sa mission pédagogique, la "FADBEN reven­dique la recon­nais­sance et la for­ma­li­sation des contenus d’enseignement qui relèvent du domaine de spé­cialité du pro­fesseur docu­men­ta­liste à savoir, l’information-documentation".
Dans ce sens
La Fadben revendique et demande :
 La recon­nais­sance par l’institution et l’inscription dans les textes offi­ciels de la res­pon­sa­bilité péda­go­gique et didac­tique du pro­fesseur docu­men­ta­liste.
 le maintien des per­sonnels dans le corps des pro­fes­seurs cer­tifiés
 une inspection spécifique
 l’actualisation de la circulaire de 1986
 des moyens ins­ti­tu­tionnels spé­ci­fiques et suffisants pour un enseignement de qualité dis­pensé en information-​​documentation.
La fadben propose :
 la consti­tution d’un groupe de travail minis­tériel chargé d’élaborer un cur­ri­culum info-​​documentaire, de façon à l’inscrire dans les direc­tives offi­cielles et dans le cursus de tous les élèves de la 6ème à la Ter­minale et dans les classes post-bac.

A lire avec toute l’attention qu’il mérite :

 Manifeste « Ensei­gnement de l’information-documentation et ouverture à la culture informationnelle ».

Mise à jour 6 juin 2012

 Autour du manifeste 2012 Sur la page du manifeste 2012 de la Fadben recueil de textes autour du manifeste : "La parution du Mani­feste 2012 a entraîné la publi­cation de billets sur des blogs pro­fes­sionnels. Ils vous sont ici pro­posés selon qu’ils intro­duisent des éléments de “réflexion sur le contenu et la pro­gression des appren­tis­sages info-​​documentaires”, qu’ils abordent la “culture numé­rique ou la trans­lit­té­ratie” ou qu’ils envi­sagent des formes de “conver­gence pro­fes­sion­nelle”. Par ailleurs, afin de ne pas rester dans le strict domaine de l’information-documentation, nous avons sou­haité étendre ce corpus de textes aux prises de position en “péri­phérie du CDI”.