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Actualités

• Parcours découverte dans le portillon : automne 2016

  Nous vous proposons ce troisième parcours découverte, une nouvelle sélection parmi les ressources du portillon.

   Exclusion / Discrimination / Intégration
   322.1 Laïcité
   440.9 Francophonie
   577 Ecologie, environnement
   631.523 OGM
   640 Arts ménagers
   641.2 Vin
   791.3 Cirque
   Littérature policière
   Expositions universelles

  Rappels

   Parcours découverte dans le portillon : printemps 2016
   Parcours découverte dans le portillon : été 2016

• Fête de la science 2016 du 8 au 16 octobre

  La 25ème édition de la Fête de la Science, destinée à favoriser les échanges entre les chercheurs et les citoyens, qui aura lieu du 8 AU 16 octobre 2016 reste un tremplin pour la promotion d’une culture scientifique au CDI, même si la transmission de la culture scientifique ne se limite évidemment pas à cette semaine..

   Fête de la science 2016 Site officiel avec les programmes des manifestations régionales et nationales

  Le hashtag pour suivre l’actualité des manifestations sur les comptes #FDS2016 :
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  En savoir plus

    Du 8 au 16 octobre 2016, l’Inra fête la science L’Inra participe à la Fête de la science dans de nombreuses régions, à la Cité des Sciences et de l’Industrie et dans le Train Saveurs et Santé qui desservira 15 gares.
   Faîtes de la Science ! Sur l’expresso du Café pédagogique du 4 octobre 2016. Quelques événements à Paris et en région.

  Pistes institutionnelles

   Culture scientifique et technologique Dossier EduScol 2016 Des dispositifs pour sensibliser les élèves à la culture scientifique et technique domaines : mathématiques, des sciences de la vie et de la Terre, de la physique-chimie et de la technologie.
   Ateliers scientifiques et techniques Sur EduScol « Les ateliers scientifiques et techniques (AST) sont des dispositifs en vigueur depuis 2001 qui permettent de dispenser de nouvelles pratiques d’enseignement des sciences dans les établissements scolaires. » Objectifs éducatifs et modalités. Lien vers la circulaire : Actions éducatives et innovantes à caractère scientifique et technique et ateliers scientifiques et techniques
   les ateliers scientifiques et techniques Rappel des objectifs et modalités des projets sur le site de l’académie de Nantes 17 mai 2016.
   Liste des centres de sciences (CCSTI) par académie Sur EduScol « Les centres de sciences - centres de culture scientifique technique et industrielle (CCSTI) - ont pour rôle de promouvoir la culture scientifique et technique auprès du grand public. Disposant de services éducatifs, ils proposent des actions nombreuses et variées en direction des scolaires »

  Culture scientifique et CDI

   La diffusion de la culture scientifique et technique Dossier de SavoirsCDI de 2013 : pistes pour améliorer les collaborations pédagogiques et envisager une meilleure diffusion de la culture scientifique et technique auprès des élèves.
   Bibliographie de maths pour le CDI pour les élèves Sur Savoirs CDI sélection de revues et de magazines, d’ouvrages, de films, de DVD, de logiciels, de sites. Partie du dossier signalé plus haut.
   Bibliographie sur les sciences : niveau lycée Bibliographie du service documentation de l’académie de Versailles datant de 2011 tirée de l’article
   Les sciences au CDI Présentation des documents d’une réunion de bassin ayant pour thème Les sciences au CDI Attention les documents se fondent sur les anciens programmes du collège. A adapter.

  Des sites ressources

   Cnes junior Le Centre national d’études spatiales propose des informations autour de l’espace, des activités, des dossiers, des jeux.
   Culture scientifique Univers Netvibes du réseau Petits débrouillards
   Universciences.fr Le portail des sciences et des nouvelles technologie de la Cité des sciences avec son magazine Web TV hebdomadaire Universcience.tv et ses vidéos pédagogiques.
   Universcience.tv WebTv scientifique hebdomadaire - le vendredi - dernier numéro le 353. Vidéos d’entretien, de reportage, avec des rubriques récurrentes : profession chercheur, le journal des sciences, décodage, on a aimé ce livre. Exemple de thèmes des vidéos : Les oiseaux dorment-ils dans leur nid ? Fin de la mission Rosetta : réaction à chaud de Francis Rocard. D’où vient la Lune ? etc...
   Sciences Des vidéos sur l’espace sciences de Francetvéducation Deux rubriques : Apprendre et réviser - Jouer et se tester.
   DJ Pythagore : Le Théorème de Pythagore Sur Francetvéducation une vidéo niveau 5ème : Simplex ou comment les Maths peuvent nous simplifier la vie.
   Culture scientifique et technique Journal Scoop.it évolutif de Audrey Bardon. Pour suivre l’actualité des initiatives et acteurs de la médiation scientifique.
   La main à la pâte Ressources pédagogiques de la fondation La main à la pâte.
   e-penser Chaîne YouTube de Bruce Benamran.titulaire d’une maîtrise en informatique et d’une licence de mathématiques, dont l’objectif est de rester curieux et se cultiver : Exemples Pourquoi le soleil nous réchauffe-t-il ? D’où vient le vent ? En quoi consiste la relativité restreinte ? les hallucinations auditives, Werner Heisenberg - Le principe d’incertitude Faux souvenirs - Chute des corps : La balle la plus lourde tombe-t-elle plus vite - Ep.02 etc.. Niveau Terminale et supérieur.
   Micmaths - Bric-à-brac mathématique Chaîne YouTube de
  Mickaël Launay qui présente des mathématiques ludiques, insolites avec des manipulations, des tours, des constructions, des énigmes. Niveau Terminale et supérieur.
   LitteraMath 2016 Sur Publimath - base de données bibliographiques pour l’enseignement des mathématiques - un moteur de recherche pour accéder à la liste Littéramath 2016, liste d’ouvrages de culture mathématique à destination des CDI (et de tous les amateurs), elle sera mise à jour tous les semestres constituée par l’APMEP, le réseau des IREM, Publimath et Tangente.

  Rappel

  Les infoliens du portillon Doc pour Docs

    500 Sciences rubrique générale, avec les sous rubriques thématiques et disciplines scientifiques.
    Sciences généralités
   la vulgarisation scientifique

• Les Actes du 10e congrès APDEN

  Les actes du 10e congrès des professeurs documentalistes de l’Éducation nationale sont en ligne sur le site du Congrès 2015. C’est donc la totalité des interventions qui ont été publiées par l’APDEN.

  Contributions introductives.

  De la pédagogie du document au curriculum en info-doc : dynamiques et résistances.
  Texte préliminaire. Françoise CHAPRON.
  Ouverture officielle du congrès.Discours d’ouverture. Collectif. Valérie JOUHAUD, Pierre-Yves DUWOYE, Gérard VANDENBROUCKE, Daniel MARCHEIX, Vincent JALBY, Florian REYNAUD.

  PARTIE I. Quelle(s) articulation(s) entre enseignement de l’information-documentation, culture de l’information et EMI ?

  Sur quelques apports récents de la recherche à la connaissance de l’information. Bernard MIEGE.
  L’EMI en partage : essai de cartographie des acteurs. Elisabeth SCHNEIDER, Alexandre SERRES, Angèle STALDER.
  Vers de nouveaux maitres de l’hyperdocumentation.. Olivier LE DEUFF.
  L’info news : crossover entre EMI et culture de l’information. Anne-Laure CRUYPENNINCK.
  Archives et écriture info-documentaire : Exemples de productions autour de la Première Guerre mondiale.. Marion CARBILLET, Marie-Astrid MEDEVIELLE.

  PARTIE II. Quel(s) modèle(s) d’enseignement et quelle(s) méthode(s) pédagogique(s) pour le professeur documentaliste ?

  Et pourtant, ils enseignent... Le « curriculum réalisé » de l’information-documentation.. Pascal DUPLESSIS
  Le document de collecte : la place des écrits réflexifs dans la formation des élèves à l’évaluation de l’information. Noël UGUEN.
  Interrogation d’un outil de recherche : peut-on faire l’économie d’un réel apprentissage ? . Vassilia MARGARIA-PENA
  Quelles perceptions les chefs d’établissement ont-ils des évolutions des missions pédagogiques des professeurs documentalistes à l’ère du numérique ?. Fabienne LANCELLA, Thérèse MARTIN.
  Le professeur documentaliste dans l’enseignement privé : un statut, des missions spécifiques ? . Emmanuelle MAUGARD et Mathilde SCHMIDT
  Ancrage disciplinaire en information-documentation et spécialisation documentaire technique et professionnelle : L’identité singulière des professeur-es documentalistes de l’enseignement agricole. Isabelle COUTURIER.
  Le professeur documentaliste, « chef d’orchestre » de situations d’enseignement-apprentissage en EMI : L’incertitude comme ligne-force de notre enseignement.Marion CARBILLET, Anne CORDIER, Hélène MULOT, Marie NALLATHAMBY

  PARTIE III. Quel cadre opératoire de mise en œuvre d’un enseignement en information-documentation ?

  Didactique de l’Information-Documentation, des modèles, des concepts, vers un prototype de matrice curriculaire dynamique.Muriel FRISH.
  Focus sur un nouveau prototype de matrice curriculaire dynamique et ses mises à l’épreuve. Muriel FRISH.
  Quelles traces de développement professionnel dans le domaine de l’éducation aux médias et à l’information à l’issue de la formation initiale des professeurs-documentalistes ? . Jacques KERNEIS.
  Enseigner-apprendre l’information-documentation : regard sur l’international.Magali BON, Martine ERNOULT, Valérie GLASS, Danielle MARTINOD.
  Enseigner l’information documentation : une progression au collège. Sophie BOCQUET-TOURNEUR.

  Contributions conclusives.

  Le professeur documentaliste face au défi des convergences, ou parce que nos élèves le valent bien. Conférence de synthèse. Anne CORDIER.
  Clôture officielle du congrès.Discours de clôture. Florian REYNAUD.

  Merci à l’APDEN pour la mise à disposition de toutes ces interventions qui contribuent à la réflexion dans la profession. Cette mise en ligne représente de plus un important travail militant.