Fadben : lecture critique des projets de programme en information-documentation

Un texte de la Fadben publié le 13 mai 2015 fait le point sur les textes proposés par l’institution dans le cadre de la rénovation du collège et de la concertation nationale sur les projets de programmes, en ce qui concerne l’information-documentation ou l’EMI. Il analyse les aspects positifs et négatifs de ces projets de programme, s’interroge sur la place donnée (ou non) au professeur documentaliste, propose des « voies d’amélioration » après la constatation que « les textes officiels les plus importants, les plus proches des préoccupations observées sur le terrain, ne sont pas satisfaisants. »

 Projets de programmes Analyse et propositions

En savoir plus

 Projets de programmes du CSP pour ‎les cycles 2, 3 et 4 : grilles horaires pour la mise en œuvre de ces programmes Sur EduScol les projets de programmes soumis à concertation nationale et les grilles horaires conçues pour la mise œuvre à la rentrée 2016 de ces programmes à l’école élémentaire et collège.
 Le conseil supérieur des programmes (CSP) Présentation du Conseil National des programmes sur education.gouv.fr
 Consultation 2014-2015 Site dédié En cours : du 11 mai au 12 juin 2015 programmes de l’école élémentaire et collège.
 Décret n° 2015-544 du 19 mai 2015 relatif à l’organisation des enseignements au collège Legifrance Le Journal Officiel du 20 mai publie le décret et l’arrêté portant organisation du collège.

A consulter pour alimenter le débat sur la place du professeur documentaliste dans les futurs programmes

 Professeur documentaliste : « Vous avez dit professeur ? » D’autres réactions à la publication des projets de programme sur le blog [Documentaliste] Science de la Culture.

les textes critiques sur l’EMI publiés sur le site Les Trois Couronnes par Pascal Duplessis

 L’Éducation aux médias et à l’information (EMI)
1- L’EMI ou l’EAM augmentée
2- L’EMI dans la stratégie numérique
3- Les enjeux économiques et industriels de la stratégie du numérique
4- Les professeurs documentalistes et l’EMI publié en juin 2015
" Les professeurs documentalistes, quant à eux, sont les grands oubliés de l’émergence de l’EMI, ce que confirme la simple lecture des textes officiels de ces trois dernières années. L’institution ne reconnaît pas en eux les porteurs authentiques de l’héritage didactique et pédagogique qui fonde l’EMI et préfère distribuer, quitte à les réinventer, ces objets d’enseignement dans les autres disciplines".

Mise à jour 27 mai 2015

 Obligations de service en septembre 2015
Quelle application des textes officiels pour les professeurs documentalistes ? Courrier adressé adressé à :
M. Jean-Yves DANIEL, doyen de l’IGEN,
M. Didier VIN-DATICHE, doyen de l’IGEN-EVS,
M. Claude BISSON-VAIVRE, IGEN-EVS,
M. Michel REVERCHON-BILLOT, IGEN-EVS Objet : Statut et missions des professeurs documentalistes.
Questions de la FADBEN à l’Inspection Générale de l’Education Nationale au sujet des obligations de service des professeurs documentalistes.

Mise à jour 31 mai 2015

 L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes : une avancée ? Les Cahiers Pédagogiques publie, le 29 mai 2015, un billet de Denis Tuchais, professeur documentaliste au collège Les Escholiers de la Mosson de Montpellier, membre du groupe de travail Cycle 4 sur les programmes. Il répond à l’analyse de la Fadben sur les projets des nouveaux programmes. « Je partage avec la Fadben l’insatisfaction relative sur le caractère implicite de l’identification du professeur-documentaliste comme référent de l’éducation aux médias et à l’information... Faisons confiance aux équipes pédagogiques et éducatives pour qu’une avancée positive de la formation de tous les élèves aux médias et à l’information soit traduite en actes. »