Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de l’information ?

Présentation par Gildas Dimier sur Cactus acide d’une séquence de travail en accompagnement personnalisé en seconde sur la question de l’évaluation d’une information. Les élèves, dans le cadre de l’étude d’une énigme historique (projet historiae) doivent rédiger des articles de presse à partir d’informations trouvées sur internet. Ils doivent, en parallèle proposer deux sites qu’ils évaluent comme particulièrement fiables et argumenter leur position. Les élèves vont placer les sites sur un graphique qui présentera le critère de qualité en abscisse et celui de crédibilité en ordonnée. Ce travail vise à faire entrevoir aux élèves les nuances entre la qualité d’une information, la crédibilité d’une ressource et le critère de choix final : la pertinence.
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Transposer la cartographie des sources à l’évaluation de de l’information